KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire – Combien d’entre vous peuvent dire : « J’aime ma vie » ? Le premier défi de l’existence est d’être véritablement soi-même ce qui implique de cesser de mentir. (En moyenne, une personne ment quatre fois par jour; cela représente 1 460 mensonges par an ! Sur une période de 60 ans, cela totalise 87 600 mensonges ! Et le mensonge le plus courant, le plus fréquemment répété de tous, est : « Je vais bien ! »); « Il y a une vie après les coups durs : vous pleurez pour un homme ?? Non, ma reine; certainement pas ! Garde la tête haute vous risquez de faire tomber votre couronne ! Pleurer ?? Parce que vous avez plus de boulots?? Vous êtes Malade?? Vous avez perdu un être cher?? Mais, pour un homme ?? Ça n’en vaut pas la peine chérie, car pendant que vous pleurez, lui, il rit avec une autre (la vie est tellement belle) » … (VIDÉO)
Devoir de Mémoire – Les calculs mathématiques de la femme à l’homme : Chers KongoLisolois, est-il vrai qu’une femme est une véritable machine à calculer pour un homme ? (Ce qui est évident, c’est qu’une femme applique systématiquement ces quatre opérations fondamentales pour calculer son homme); « Elle divise le temps de l’homme; Elle soustrait ses amis; Elle additionne ses dépenses; Elle multiplie ses peines » … (VIDÉO)
Devoir de Mémoire – Chronologie de l’âge d’une fille/femme : La vie d’une fille/femme suit une progression bien stratifiée, fondée sur un cycle décennal. Au cours de chaque décennie de l’adolescence à la vieillesse, en passant par la jeunesse, les « Années d’épanouissement » et la pleine maturité la fille/femme vit selon un tempérament distinct. Pourtant, selon son âge, une fille/femme ressemble à un pays ou un continent spécifique. (Entre 15 et 25 ans, les filles/femmes ressemblent au continent Africain. Elle ne réfléchit pas beaucoup aux choses. Quand vous dites : « Viens ! », elle est la première à arriver. Et ce n’est qu’après qu’elle s’exclame : « Oh ! Ce salaud m’a eue ! »); « Entre 25 et 30 ans, la fille/femme ressemble à Paris. Paris n’a pas d’amis; il n’a que des intérêts. Ce n’est pas qui vous êtes qui l’intéresse, mais ce que vous possédez » … (VIDÉO)

Divertissement

Devoir de mémoire : le système musical cosmique, (les peuples Noirs/Africains conscients du cosmos ont développé leur musique, et les notes de musique utilisées aujourd’hui, à partir du cosmos lui-même via un système autrefois connu sous le nom d’harmonie des sphères); « La compréhension de cette harmonie universelle, au sens astronomique et musical, a été confirmée par les premiers voyageurs grecs et romains comme par exemple Diodore de Sicile, dans son livre I (section 16) qui affirme; c’est Thot (Tehuti), selon les anciens Égyptiens qui furent les premiers à observer la disposition ordonnée des étoiles et l’harmonie des sons musicaux et leur nature »

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Devoir de mémoire : quel incroyable talent pour ce xylophoniste, (ce jeune homme s’exprime sur son xylophone comme jamais auparavant; l’ayant développé, il ressemble à un clavier de piano, et il donne l’expression profonde de l’âme musicale Noire/Africaine, (c’est fantastique pour ce jeune homme très talentueux d’avoir si subtilement transformé le xylophone en un véritable clavier de percussion); « Techniquement, il n’a plus besoin de faire la liaison entre son instrument et les haut-parleurs pour produire un son impeccable ! (Il joue en un ton triomphant au caractère bruyant, aérien, délicat, stimulant; Il montre la grandeur de l’art musical Noir/Africain qui ne doit souffrir d’aucun complexe sur la musique des Blancs/Occidentaux ou, de leurs instruments) » … (VIDÉO)

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Devoir de mémoire – Débat : les sources de la musique et des instruments de musique dans l’histoire de l’humanité, (si de manière générale, la musique associée à la culture dite arabe n’est, ni plus ni moins, qu’un style musical volé à l’Afrique ancienne comme l’est également le cas de la musique de tous ceux qui ont cherché à dominer les peuples d’origine Noire/Africaine et qui, finalement, ont toujours été fascinés, admirés, voire obsédés par le génie musical Noir/Africain); « (Du xylophone au violon, violoncelle et piano, en passant par la harpe, la lyre, la guitare, la trompette, le saxophone, la flûte et autres instruments de musique), tout vient de l’Afrique ancienne »

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Devoir de mémoire : les chants/danses des peuples Noirs/Africains, (toutes les danses traditionnelles Négro/Africaines reposent sur une conception polyrythmique qui utilise toutes les articulations pour effectuer des mouvements corporels reproduisant généralement la vie quotidienne et qui ont généralement pour fonction de transmettre des modèles et valeurs sociales); « De la bonne humeur, mais aussi pour accomplir des rites de passage à l’âge adulte, pour faire l’éloge, pour célébrer des fêtes, pour commémorer des funérailles, pour rythmer des concours, pour raconter des histoires, et même pour entrer en contact avec les gardiens de la Nature » … (VIDÉO)

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Devoir de mémoire : Pythagore de Samos (569 à 500) en Afrique, (il aurait passé 22 ans en Afrique/Égypte où il apprit la science des nombres et de la musique, et dont il tire toute la gloire que vous connaissez); « Samos est une île de la côte turque, non loin de Millet; Pythagore est probablement un élève de Thalès et d’Anaximandre; il voyage en Égypte, est captif à Babylone, revient à Samos puis, après de longs voyages, s’installe enfin à Crotone (Italie du Sud), où il fonde une école; où ils étudiaient (philosophie, mathématiques, sciences naturelles), et où l’on pratiquait les rites secrets »

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Devoir de mémoire: réussir le pari Flop au sommet, (vous êtes-vous déjà demandé pourquoi ceux à qui on ne laisse aucune chance de s’en sortir sont ceux qui finissent par réussir ? Pourquoi, dans la vie, ceux qui sont considérés comme prédisposés à réussir n’y parviennent pas souvent ??); « C’est dans les rêves que respirent les âmes, c’est dans les rêves que s’insinue la grandeur de l’homme ! Parfois, on se demande, comment ont-ils fait pour se retrouver là-bas ?? Comment sont-ils arrivés à être haut placés, mais la plus grande équation est de savoir les enlever de l’endroit où ils se trouvent pour les placer là où ils devraient normalement être »

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