KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire – Confusion et appropriation par les Blancs/Occidentaux concernant Ramsès II : L’image 1, montrant la tresse typique de la noblesse Égyptienne portée par Ramsès II durant son enfance, a suscité des interrogations chez les Blancs/Occidentaux quant à la représentation de la négritude. En fait, sur l’image 2, on peut voir la représentation de ce pharaon dans les documentaires ou films Blancs/Européens, c’est-à-dire un Caucasien avec une perruque collée sur la tête, ce qui lui donne une coiffure très inhabituelle chez les Blancs; et enfin, sur l’image 3, nous pouvons voir un enfant Noir/Africain de Namibie avec une coiffure typique de ce peuple; (Observez maintenant l’extrémité de la tresse qui se termine par une courbe comme celle de Ramsès II, chose qui n’est pas du tout présente sur l’image 2 en raison de la texture des cheveux Blancs/Européens); « Il semble que, tout comme pour le pharaon, plusieurs tresses aient été réalisées puis assemblées en une seule; quelle confusion et quel remaniement dans l’esprit des Caucasiens concernant Ramsès II ! »
Devoir de Mémoire – Origine du mot Momie : Ce mot vient du latin Mummi, qui dérive lui-même de l’arabe Mumya, issu du mot Mom, en Yéménite ou en Persan, qui désigne l’asphalte ou le goudron; c’est au VIIIe siècle que les envahisseurs Blancs/Occidentaux, en particulier les historiens et écrivains Arabes, commencèrent à s’intéresser aux pratiques funéraires de l’ancienne Afrique pharaonique; (Ainsi, ils commencèrent à ouvrir les tombes de leurs ancêtres Noirs/Africains pour les étudier et, par la suite, piller les substances contenues dans ces Momies); « Ces substances, ressemblant à du goudron, furent trouvées sur les tombes, qu’ils nommèrent alors Almumya al quburi » … (VIDÉO)
Devoir de Mémoire – La conscience historique, par le sentiment de cohésion qu’elle crée, constitue le rempart le plus sûr et le plus solide de la sécurité culturelle d’un peuple; c’est pourquoi chaque peuple cherche à connaître et à vivre sa véritable histoire, et à transmettre sa mémoire à ses descendants. (By; Cheikh Anta Diop) : Lorsqu’un individu n’est pas en harmonie avec son état psychologique intérieur et que cet état intérieur est imprécis, il s’affaiblit; (À ce moment-là, du point de vue de l’identité, il est capable de s’identifier à tout ce qui arrive, y compris en termes d’ivresse et d’aliénation; c’est la perte de sa culture, la perte de son identité, pour imiter/copier autre chose et s’y installer définitivement, dans cette autre chose, c’est l’aliénation. By; Dr Alassane Cherif, psychanalyste); « Nous voulons éveiller, secouer et galvaniser la fierté des Noirs/Africains afin qu’ils décident de reconquérir leur dignité, leur culture et leur identité pour reconstruire l’avenir qui les appelle. Et personne ne peut les arrêter »

DEVOIR DE MEMOIRE

Le coup de « Pro » de l’homme Blanc à l’homme Noir/Africain : on peut tant vanter les prouesses de l’homme Noir/Africain à l’époque de la civilisation égyptienne antique, on peut chanter que l’Afrique est le berceau de l’humanité en tout et pour tout, mais avouons-le « L’Homme Blanc, après plusieurs tentatives d’attaquer l’homme Noir/Africain, mais en vain, il lui a infligé un KO technique (la religion) » … (VIDÉO)

Admi1

Vivre sans apprendre ni connaître son histoire, c’est hypothéquer son avenir : quand les enfants n’apprennent pas leur histoire à l’école, ils ne se soucient guère de l’école « Et vous ne verrez jamais notre vraie histoire dans aucun livre d’école si nous n’obtenons pas nous-mêmes le pouvoir absolu d’écrire notre propre histoire et de la raconter nous-mêmes »

Admi1