KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire : Pourquoi l’Église catholique a-t-elle soutenu l’esclavage et la colonisation ? Le Vatican est au cœur du grand plagiat et de la dissimulation que l’Église a perpétré au fil des siècles; (les archives secrètes renseignent sur un vaste complot de vol soigneusement planifié pour déposséder les peuples Noirs/Africains de leur identité); « On comprend alors les raisons pour lesquelles l’Église a même légalisé, soutenu l’esclavage et facilité la colonisation de l’Afrique »
Devoir de Mémoire : Peuples Noirs/Africains, comment pouvez-vous célébrer la soi-disant indépendance de vos pays ? Alors que l’image ci-dessous représente la posture dans laquelle vous vous trouvez; « Êtes-vous libre/indépendant ?? L’homme libre est celui qui n’appartient pas aux autres, qui n’a pas le statut d’esclave … Vrai ou Faux ?? »
Devoir de Mémoire – Les Jeux Olympiques En Grèce : Amrit, sur la côte nord de la Phénicie, était connue sous le nom de (RMT ou Amrat) dans les textes Kushitiques datant du XVe siècle avant notre ère ou sous le nom de (Marathus); « Dans les écritures classiques, où il est certain que les vestiges très anciens d’Amrit, sont des constructions puntites et non des monuments grecs ou romains dont les premières fouilles archéologiques ont montré que les terrains de sport de type hellénique puis des périodes romaines, ont établi que les La palestre hellénique de Tyr avait été construite sur les vestiges d’une palestre beaucoup plus ancienne »

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Devoir de mémoire : L’Homme Noir/Africain a été trompé depuis sa naissance, (on lui ment sur ses origines, on lui ment sur ses ancêtres, son histoire, ses capacités, sa grandeur et ses réalisations, on lui fait croire qu’ il n’est rien sans son oppresseur/colonisateur; « Qu’il ne doit faire confiance à personne et surtout pas à son frère Noir/Africain, mais plutôt à son oppresseur/colonisateur » … (VIDÉO)

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Devoir de mémoire : quelle fut la véritable mission évangélisatrice au au Kongo, (les devoirs des missionnaires dans notre colonie); « Voici l’extrait de l’entretien (discours) de Jules Renquin, ministre belge des Colonies, envoyé spécial du soi-disant roi Léopold II de Belgique, en 1920 avec les premiers missionnaires catholiques et protestants qui se préparaient à la mission évangélisatrice au Kongo- Belge » … (VIDÉO)

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Devoir de mémoire: pourquoi les Noirs/Africains vivent-ils comme des étrangers sur leur propre terre ? Ayant subi un déracinement culturel et spirituel, en échange des religions et des cultures d’autres peuples, les Noirs/Africains sont devenus des étrangers opprimés sur la terre de leurs ancêtres (les Noirs/Africains sont comme des papillons qui fuient la lumière du soleil pour tourbillonner autour d’un ampoule électrique; ils quittent leur eau de roche pure et potable, vont s’abreuver dans les marécages et les flaques d’eau; ils quittent le sommet pour traîner comme des crapauds au pied de la montagne); « Cependant, les spiritualités Noires/Africaines ont une base scientifique; il n’y a rien de magique ou de mystérieux; ce n’est pas comme dans l’Église catholique où chaque dimanche nous célébrons un mystère, où nous (révélons seulement les mystères) »

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Certains Noirs/Africains se résignent à être qualifiés d’inférieurs, mais ne supportent pas les critiques anti-Blancs alors que l’histoire est obstinée et nous dit que le racisme est une invention des Blancs/Occidentaux qui recherchent la suprématie sur les autres races : la solidarité Noire/Africaine ne doit pas aussi se transformer en naïveté (pour l’homme Blanc/Occidental, les Noirs/Africains sont des êtres inférieurs, donc facilement haïssables); « C’est pourquoi les Blancs/Occidentaux discriminent/méprisent facilement et naturellement les Noirs/Africains, mais le drame est que même les Noirs/Africains en sont venus à accepter cet état de choses, au point qu’ils considèrent les Blancs/Occidentaux en tant que supérieurs, et qui ne doit pas être haï ou réprimandé »

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Devoir de mémoire : l’administration coloniale a voulu se forger une conscience Noire/Africaine typiquement créationniste, (ceci pour garder toujours et plus facilement sous contrôle une conscience Noire/Africaine plafonnée par la peur religieuse, comme ce fut le cas en France pendant les 1000 ans du Moyen Âge créationniste où tout le monde devait être chrétien); « Pour y parvenir, Abdoulaye Gueye nous explique que l’administration coloniale ne s’est pas donné la peine ! Elle s’était simplement limitée à financer des écoles missionnaires, (car en mission civilisatrice), dans les colonies Négro-Africaines et à faire en sorte qu’elles soient les seules écoles disponibles partout sur le territoire, mais l’arme la plus meurtrière entre les mains du colonialisme! L’administration n’est pas là, mais elle est ailleurs, même si ce n’est pas très loin »

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Devoir de mémoire : comment Willie Lynch a-t-il appris à ses congénères à diviser les Noirs/Africains et à les opposer les uns contre les autres ? Et c’est cette même technique que ses congénères continuent d’appliquer encore aujourd’hui contre les Noirs/Africains, (divisez vos esclaves selon leurs différences d’âge, de couleur de peau foncée ou claire, d’intelligence, de taille, de sexe, de type de cheveux fins ou crépus, lieu de résidence; Etc); « Prenez ces différences, agrandissez-les afin de les exagérer pour susciter (la peur, la méfiance, l’envie, la méfiance en eux, afin de les contrôler) »

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