KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire – Débat : La dégénérescence des Noirs/Africains : Pourquoi les Noirs/Africains ont-ils dégénéré spirituellement, culturellement et matériellement ? La dégénérescence du peuple Noir/Africain s’explique clairement et logiquement : « Pour se rendre compte à quel point notre peuple Noir/Africain, qui était si grand hier, a complètement perdu le chemin de la dignité aujourd’hui, il suffit de dresser la liste des cérémonies et fêtes religieuses du calendrier que nous avons tous adopté »
Devoir de Mémoire – Le colloque du Caire de 1974 : L’UNESCO reconnaît que les Égyptiens étaient Noirs/Africains, que l’ethnie ou la race des anciens Égyptiens était Noire et que l’Égypte appartenait exclusivement au monde Noir/Africain. Le colloque international qui a abouti à cette conclusion a marqué à jamais l’historiographie Noire/Africaine; (Du 28 janvier au 3 février 1974, au Caire, en Égypte, Cheikh Anta Diop et Théophile Obenga, contre 18, ont contraint l’égyptologie dominante à revoir sa position et à reléguer les pharaons au monde Noir/Africain); « Un bref retour sur cet événement mondial, pourtant peu connu du grand public. Pourquoi le colloque du Caire a-t-il eu lieu ? (Le symposium du Caire s’est tenu dans le cadre des travaux de l’UNESCO sur l’histoire de l’Afrique) »
Devoir de Mémoire – Le cœur est un réceptacle ou réservoir où circulent les énergies de l’Humain Cosmique, de l’extérieur vers l’intérieur et de l’intérieur vers l’extérieur : Observez la ligne de cœur dans la paume; (Quelle est sa longueur, quelle est sa direction, est-elle égale à la ligne de tête ? Le caractère de l’individu dépend de la longueur et de la direction de ces deux lignes. Il est également déterminé par la position des planètes du système solaire dans le corps humain); « Purifiez votre cœur de l’amertume, de l’envie, des querelles, des disputes et de l’opposition, car les temps sont difficiles »

Philosophie

Devoir de Mémoire – Débat : Chers frères et sœurs Noirs/Africains, vous devez savoir que les Blancs/Occidentaux, l’adversaire/l’impérialisme, tels les chasseurs de la préhistoire, vous tuent intellectuellement, moralement et culturellement avant de vous tuer physiquement; (C’est ainsi que les Blancs/Occidentaux ont éliminé/exterminé des groupes entiers; ils vous nient en tant qu’êtres moraux, ils vous nient en tant qu’êtres culturels, ils ferment les yeux, ils ne voient pas l’évidence, ils s’appuient sur vos complexes, sur votre aliénation, sur le conditionnement, sur les réflexes de subordination, et sur tant d’autres facteurs de ce genre); « Si nous ne prenons pas de mesures de précaution urgentes, nous devons nous attendre à disparaître d’une manière ou d’une autre, car le conflit est partout, à tous les niveaux, dans tous les débats »

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Devoir de Mémoire – Les Black Panthers secouent l’Amérique : Huit jours après son discours à Detroit, Malcolm X est assassiné par un commando qui serait issu de la Nation de l’Islam; ce meurtre bouleverse la communauté Afro-Américaine : En juin 1966, Stokely Carmichael, initialement proche de Martin Luther King Jr. et militant au sein du SNCC, lance le mouvement Black Power, qui remet en question (comme l’avait fait Malcolm X dans les années précédant sa mort la stratégie de non-violence et de résistance passive); « Le moment est venu de défendre vos droits ! (Défendez vos droits) plutôt que de rester passifs (Levez-vous, ne restez pas assis) pour déstabiliser l’adversaire plutôt que de le faire danser (Agissez, ne vous contentez pas de chanter) »

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Devoir de Mémoire – Nous n’oublierons jamais ce que vous nous avez fait : Nous avons connu le travail exténuant exigé en échange d’un salaire qui ne nous permettait ni de manger à notre faim, ni de nous vêtir correctement, ni d’avoir un logement décent, ni d’élever nos enfants comme des êtres chers; (Nous avons vécu les injustices, les insultes, les coups que nous devions endurer matin, midi et soir, parce que nous étions Nègres, nous avons connu les souffrances atroces de ceux qui étaient ostracisés en raison de leurs opinions politiques ou de leurs croyances religieuses); « Exilés dans leur propre pays, leur sort était véritablement pire que la mort; nous savions que dans les villes, il y avait de magnifiques maisons pour les Blancs/Occidentaux et des paillotes croulantes pour les Noirs/Africains »

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Devoir de Mémoire – Amiri Baraka, également connu sous le nom de LeRoi Jones et Imamu Amear Baraka : Né le 7 octobre 1934 et décédé le 9 janvier 2014, était un écrivain et poète de théâtre, de fiction, d’essais et de critique de cinéma et de musique (il était l’auteur de nombreux recueils de poésie et a enseigné dans plusieurs universités, dont l’Université d’État de New York à Buffalo et l’Université d’État de New York à Stony Brook); « Il a reçu le prix PEN/Beyond Margins en 2008 pour Tales of the Out and the Gone »

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Devoir de Mémoire – L’université Fisk a ouvert ses portes à Nashville en 1866, première université Américaine à proposer une éducation aux arts libéraux aux jeunes hommes et femmes de toutes les couleurs : Cinq ans plus tard, l’école était dans une situation financière désastreuse (George L. White, trésorier de Fisk et professeur de musique à l’époque, a formé un groupe choral de 9 étudiants et l’a emmené en tournée pour collecter des fonds pour l’université); « Tous ces étudiants avaient été réduits en esclavage, le groupe a quitté le campus le 6 octobre 1871, le Jubilee Day est célébré chaque année le 6 octobre pour commémorer ce jour historique (les premiers concerts ont eu lieu dans de petites villes) »

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Devoir de Mémoire – Joseph de Saint Georges, le génie Noir/Africain envié par Mozart : Mozart fut grandement inspiré par ses œuvres, nommé directeur de l’Opéra Royal, Joseph de Saint Georges a dû démissionner à cause du racisme en effet, de nombreuses personnalités ont refusé qu’un homme à la peau noire dirige l’Opéra le plus prestigieux du monde, plus connu sous le nom du Chevalier de Saint-Georges ou, plus simplement, Saint-Georges, (né à Baillif, près de Basse-Terre, Guadeloupe le 25 décembre 1745 et mort à Paris le 10 juin 1799); « Il avait un peu moins de dix ans lorsque son père revint en France avec ce jeune métis et sa mère, et décida de lui accorder l’éducation traditionnellement réservée aux enfants de la haute aristocratie »

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