KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire – La complémentarité de l’homme et de la femme : L’homme et la femme ne sont pas seulement différents, mais ils se complètent parfaitement dans une harmonie purement naturelle, chacun jouant et incarnant le rôle qui lui est naturellement assigné; (Là où l’homme incarne l’autorité, la femme incarne le pouvoir. Là où l’homme incarne la volonté, la femme incarne l’imagination. Là où l’homme incarne la force, la femme incarne la résistance. Là où l’homme incarne la constance, la femme incarne le pouvoir. Là où l’homme incarne le sommet, la femme incarne la base, car l’autorité sans pouvoir n’est rien, et la force sans résistance est nulle; tout comme il est impossible d’avoir un sommet sans base); « Voilà donc la magie de la complémentarité de l’homme et de la femme, qui est par conséquent la philosophie fondamentale de tout couple qui vit une vie équilibrée et harmonieuse; c’est la pensée profonde et authentique que nos ancêtres nous ont léguée sur le mariage et la vie de famille »
Devoir de Mémoire : Comment consommons-nous nos ancêtres ? Selon la philosophie animiste, consciemment ou inconsciemment, chaque personne consomme inévitablement les ancêtres des quatre éléments qui constituent l’existence humaine (la terre, l’eau, le feu et l’air). De plus, votre esprit émane de la nature, et c’est ainsi : vos os ont été formés de la terre; votre sang a été formé de l’eau; votre âme a été formée du soleil; votre souffle de vie vient de l’air; votre esprit est une émanation de la nature, et lorsque vous mourez, vos os retournent à la terre; votre sang rejoint l’eau; votre souffle de vie rejoint l’air; votre âme rejoint le soleil; votre esprit rejoint le Grand Esprit de la Nature, et votre esprit demeure à jamais dans la nature et parmi votre peuple, attendant d’être invoqué. « Chaque fois que nous mangeons, buvons, respirons ou absorbons de la lumière, nous consommons une partie de nos ancêtres »
Devoir de Mémoire – Dans l’Œil d’Héru/Ousiré, comme dans l’Œil de l’Afrique : Un point ou un cercle Blanc, entouré de quatre demi-cercles concentriques, est clairement visible, une sorte de référence aux anneaux alternés d’eau et de terre qui entouraient l’île centrale. Celle-ci se situait sur une longue et large chaîne de montagnes de la région de Richat, en Afrique de l’Ouest. (Lorsqu’elle était entourée par l’océan Atlantique d’un côté et les Méga-Lacs de l’autre, c’était il y a 11 500 ans, et quelque chose nous dit que ce n’est pas une simple coïncidence); « Maintenant, observez attentivement la forme de l’Œil d’Horus/de la Sagesse, que l’on retrouve régulièrement dans les hiéroglyphes de Medu Netjeru, vestiges des civilisations nilotiques qui vivaient le long du fleuve Hâpi. Comparez-les ensuite à la structure de l’Œil de Richat, lieu jadis habité par dix grands royaumes répartis le long de la chaîne de l’Atlas/Platon, jadis entouré par l’océan Atlantique »

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Devoir de Mémoire – L’incroyable royaume de l’esprit : De tous les véhicules de l’être humain, l’esprit est le point central; il constitue le fil conducteur, le dénominateur commun aux plans physique, éthérique et astral. Malheureusement, nombreux sont ceux qui se laissent asservir par l’esprit en satisfaisant leurs instincts les plus bas. (Souvent, l’esprit manipule de nombreuses personnes, et à leur insu, elles sont asservies. Tandis que l’esprit les utilise servilement, elles s’identifient inconsciemment à lui. Par conséquent, elles ignorent même qu’elles sont ses esclaves. C’est un peu comme être possédé sans le savoir et adopter l’identité de l’entité qui nous possède); « La liberté commence lorsque vous réalisez que vous n’êtes pas cette entité, c’est-à-dire le penseur »

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Devoir de Mémoire – Le monde que nous connaissons a été créé par les Blancs/Occidentaux, pour les Blancs/Occidentaux : La véritable raison pour laquelle les récits et les historiens Blancs/Occidentaux déforment l’histoire à leur avantage; (selon certains sociologues Blancs/Occidentaux, l’avenir d’un peuple est prédéterminé par les histoires qu’on lui raconte, car les gens sont très inspirés par les histoires positives qu’on leur raconte, qu’elles soient vraies ou non); « L’essentiel est que les gens croient que ce qu’on leur enseigne est la vérité. C’est pourquoi les sociétés eurasiennes, sémitiques, européennes et asiatiques ont décidé de déformer le passé, par exemple en s’appropriant les grandes histoires anciennes de l’Afrique et en les présentant faussement comme les leurs. (Voilà pourquoi ils ont détruit le visage du Grand Sphinx pour dissimuler ses traits Noirs/Africains, ou pourquoi ils l’ont remplacé par un visage européen dans leurs films et manuels scolaires) »

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Devoir de Mémoire – La Genèse du Monde selon les Bamiléké : La Femme, gardienne exclusive de l’art sacré de la création; au commencement était la terre et la terre était Dieu. Dans la plupart des langues de l’Ouest du Kameroun, le même mot, (Si), désigne à la fois Dieu et la surface de la terre. (Dieu résidait dans la terre et en constituait l’élément masculin et le principe actif; Dieu le Père trouva la surface de la terre dépourvue de vie et décida de la peupler de créatures inférieures; tel un potier, l’Être suprême façonna le premier homme à partir d’argile; il utilisa la couleur de la terre et une pierre à finition pour diversifier à l’infini la plasticité de ses modèles; il y en a des Grands, des Petits, des Clairs, des Bruns, des Noirs, des Blancs; Etc.); « À la fin de son œuvre, Dieu propulsa l’homme de l’atelier souterrain à la surface de la terre « Kâ » (En Haut) et chargea la terre de le porter et de le nourrir »

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Devoir de Mémoire – Débat : La langue est le fondement de la culture; c’est par elle que nous exprimons notre imaginaire culturel, et c’est par l’éducation que la culture se transmet de génération en génération. (Aller à l’école pour apprendre les langues des agresseurs, présentés comme ceux qui ont apporté la civilisation à l’Afrique, réduit nos langues au rang de dialectes ou de vernaculaires; cela inculque subtilement à l’élève des réflexes inconscients d’infériorité et de subordination envers l’enfant Blanc/Arabe, en particulier un enfant de son âge, et envers l’enfant Blanc/Arabe en général. Cela peut paraître anodin, mais les conséquences sont très graves); « Car aller à l’école pour apprendre, par exemple en français ou en anglais, que Pierre et Marie Curie ont découvert la radioactivité, que c’est Isaac Newton qui a expliqué le principe de la gravitation, d’où son nom comme unité de mesure de la force, que les razzias et les déportations faisaient simplement partie du commerce triangulaire »

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Devoir de Mémoire – Cris du cœur de Jacob Desvarieux à Tshala Muana : Alors qu’il vient de quitter cette terre des Hommes, nous nous souvenons que Jacob Devarieux est parti avec un rêve qu’il ne pourra jamais réaliser, un rêve unique en son genre : Conquérir le cœur de Tshala Mwana. Mais sa chute n’a pas été aussi brutale qu’un arbre; la chanson créole « Mwen malad aw », qui signifie « Je suis malade de toi », un tube de Kassav, lui avait été dédiée. (Cette révélation a eu lieu lors d’un concert de Kassav à Kisnhasa, au Kongo. Le metteur en scène a pris la parole avant la fin du concert, et un bref échange s’est ensuivi avec Jacob Devarieux, le chef d’orchestre Kassav); « Jacob, vous nous avez préparé une petite surprise, et il nous faut conclure car il y a d’autres qui viennent derrière. Jacob Devarieux va maintenant nous raconter son anecdote » … (VIDÉO)

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Devoir de Mémoire – Les Blancs/Occidentaux ne sont pas novices en matière de s’approprier le patrimoine culturel Noir/Africain : Tout comme ils se sont approprié la franc-maçonnerie, ils s’approprient maintenant le vaudou; (Peuple Noir/Africain, savez-vous que le temps efface tout et contribue à tout transformer, et c’est ce qui nous attend si nous ne prenons pas le temps de transmettre/raconter notre propre histoire à nos descendants); « Le vaudou, cette religion, très critiquée par les Noirs/Africains et considérée comme animiste, est devenue très populaire ces derniers temps parmi les Blancs/Occidentaux, qui se l’approprient/volent » … (VIDÉO)

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