Devoir de Mémoire : Un chaînon manquant dans le programme des écoles Noires/Africaines, (face au déracinement culturel dont sont victimes les populations Noires/Africaines, face à l’aliénation qui ensorcelle des générations entières, face à une acculturation accrue, face aux stéréotypes et clichés qui portent atteinte à la dignité des peuples Noirs/Africains); « Il est plus qu’impératif d’inclure le cours de (géographie, cultures et traditions Noires/Africaines) dans le programme de cours à l’école et à l’université » … (VIDÉO)

Regardez ces jolies filles (aux jolis corps), mais elles ne connaissent rien à la géographie et à l’histoire de leur pays. Ce ne sont pas leurs affaires. Ce qui leur importe, c’est de vivre la vie comme ils l’entendent, quelle que soit la situation géographique de leur lieu de résidence. « Incroyable, mais vrai, 50 % des Américains ont du mal à situer leur pays (les États-Unis) sur la carte ».

Le plus gros problème pour l’éducation scolaire et universitaire des Noirs/Africains est que c’est l’oppresseur qui a conçu le programme et les matières; c’est là que beaucoup se perdent dans le dédale de stéréotypes et de clichés établis par les esclavagistes et les colons.

Ces piètres géographes américains, tout porte à croire qu’un certain nombre d’Américains ne s’intéressent à la géographie que pour faire la guerre dans d’autres pays ou pour y piller des ressources. Cependant, la géographie ne sert pas uniquement à faire la guerre ou à décrire la terre dans le seul but de cibler ses richesses.

Les Américains vivent sur terre comme des épaves sur l’océan de la vie. Ainsi, ancrés dans leur nombril, ils ne voient pas plus loin que le bout de leur nez.