KONGOLISOLO
Devoir de mémoire – Les vérités de Malcolm X : Les Noirs/Africains ignorent leur histoire glorieuse. Voici quelques-unes des vérités pour lesquelles il a été assassiné. Malcolm X proclamait haut et fort ce que d’autres n’osaient pas dire ; (La vérité est toujours en quête d’elle-même ; la vérité doit être inspirée par la pratique, c’est par la pratique qu’elle est conçue ; la vérité doit être corrigée en fonction de la pratique) ; « Malcolm X a déclaré que les Blancs/Européens/Américains ne pouvaient pas rejoindre son organisation nationaliste noire pour l’unité afro-américaine, mais que si John Brown était encore en vie, il pourrait être accepté »… (VIDÉO)
Devoir de Mémoire : Ces démons qui vous poignardent dans le dos pour vous empêcher de progresser, cachant le couteau derrière eux, vous suivent hypocritement, prétendant vous aimer et être d’accord avec vous, mais le moment venu, ils vous poignardent dans le dos; (Bien sûr, sur l’échiquier de la vie, nous sommes tous comme les branches d’un arbre, certaines sont en dessous de nous, et d’autres sont encore à venir); « Autrement dit, nous sommes comme des graines qui germent et deviennent quelque chose de beau et de fructueux » … (VIDÉO)
Devoir de Mémoire : Il faut faire preuve de beaucoup de prudence lorsqu’on présente la vérité à l’homme Noir/Africain, qui n’a jamais entendu la vérité sur lui-même auparavant; (Nos frères et sœurs Noirs/Africains ont été tellement endoctrinés qu’ils risquent de rejeter la vérité lorsqu’ils l’entendent pour la première fois. C’est pourquoi il faut y aller progressivement, laisser le temps à la vérité de s’imprégner, avant de passer à l’étape suivante); « Au début de l’année 1965, Malcolm X avait été invité par la communauté Noire/Africaine de Paris à participer à une conférence. Malheureusement, il n’a pas pu s’y rendre, car il a été refoulé à l’aéroport de Paris sous la présidence de De Gaulle, et à la demande des autorités Américaines » … (VIDÉO)

Humiliation et Aliénation

Devoir de Mémoire – Deux voies pour les hommes de s’éduquer – chaque être humain a deux sortes de voies pour s’éduquer, il y a l’éducation qu’on lui donne sans son avis ou l’éducation qu’il se donne lui-même et qui lui met en appétit, et de ces deux voies : La dernière est de loin la plus désirable, (car c’est la seule qui soit digne d’une personne, et qui lui permet de comprendre qu’il doit se développer et se construire, en se conquérant lui-même, tout en nourrissant son esprit, d’une nourriture bien meilleure); « Quel est le sens de la vie ? La vie n’a pas de sens précis, et la vie d’un homme n’a pas de but précis, Tata Nzambé nous a donné la vie pour que nous puissions lui trouver un but »

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Devoir de Mémoire – La raison d’être de la mémoire historique collective en Afrique subsaharienne, parmi les caractéristiques communes des peuples d’Afrique, est la mémoire collective : De l’Est en Ouest, du Nord au Sud, en passant par le centre, il existe des similitudes notables, davantage exprimées par la mémoire collective des peuples Noirs/Africains, (depuis des temps immémoriaux, les peuples Noirs/Africains ont toujours été habitués à beaucoup voyager, à se côtoyer; il y avait une étroite collaboration entre royaumes, empires, villages, clans); « Cela a abouti à la consolidation de la coopération, au libre échange des biens, ainsi qu’à la circulation des connaissances à travers le continent et au-delà; (de plus, cette coopération entre les peuples a abouti au dialogue des cultures) »

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Devoir de Mémoire – Oudjat : L’Œil d’Héru/Ousiré qui inspirera le Moyen-Orient bien plus tard, sa principale caractéristique est de conjurer et combattre le mauvais Œil, ce qui bien plus tard a donné à ces amulettes contre le mauvais Œil un symbole protecteur représentant l’Œil du dieu faucon Horus, une des plus anciennes divinités d’Afrique/Égypte Ancienne, (le culte d’Horus a pris fin avec les pharaons, mais encore aujourd’hui, ces bijoux sont répandus dans plusieurs pays du bassin levantin oriental, Grèce, Turquie; Etc); « On leur attribue le pouvoir d’évoquer des influences mauvaises ou menaçantes »

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Devoir de Mémoire – Dans l’Œil d’Héru/Ousiré, comme dans l’Œil de l’Afrique : On distingue clairement un point ou cercle Blanc entouré de quatre demi-cercles concentriques comme une sorte de référence aux anneaux alternés d’eau et de terre entourant l’île centrale qui était située sur une longue et large chaîne de montagnes dans la région de Richat en Afrique de l’Ouest; « Quand elle était entourée par l’océan Atlantique d’un côté et les Méga-Lacs de l’autre, c’était il y a encore 11 500 ans et quelque chose nous dit que ce n’est pas une simple coïncidence »

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Devoir de Mémoire – Un regard sur ceux qui sont conditionnés, endoctrinés, manipulés, aliénés, soumis au système esclavagiste et néocolonial : Pour n’être que les serviteurs d’un système qui a fait de l’esclavage et du néocolonialisme son credo, (les peuples Noirs/Africains sont simplement malheureux parce qu’ils sont esclaves de ce système ignoble, oppressif et prédateur); « Au lieu d’affirmer leur humanité à travers leurs cultures et d’imposer la place de leurs cultures dans la grande famille humaine, ils copient les modes de consommation des élites ou des classes moyennes occidentales »

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Devoir de Mémoire – Le secret du sésame/Ouvre-toi, selon la sagesse Yoruba et Gbe : Ce que nous sommes et ce que nous avons est le reflet de notre esprit, le spirituel conditionne le matériel, autrement dit, notre état extérieur est intimement lié à notre état intérieur; (ce que nous faisons et ce que nous sommes doivent être la source de votre bien-être, comme nous le dit Platon); « Les yeux de l’esprit ne commencent à être perçants que lorsque ceux du corps commencent à baisser; (chez les Yorubas, pour être sage, il faut respirer la sagesse, le sens que l’on donne aux choses change la façon dont on les vit) »

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