KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire – Le monde que nous connaissons a été créé par les Blancs/Occidentaux, pour les Blancs/Occidentaux : La véritable raison pour laquelle les récits et les historiens Blancs/Occidentaux déforment l’histoire à leur avantage; (selon certains sociologues Blancs/Occidentaux, l’avenir d’un peuple est prédéterminé par les histoires qu’on lui raconte, car les gens sont très inspirés par les histoires positives qu’on leur raconte, qu’elles soient vraies ou non); « L’essentiel est que les gens croient que ce qu’on leur enseigne est la vérité. C’est pourquoi les sociétés eurasiennes, sémitiques, européennes et asiatiques ont décidé de déformer le passé, par exemple en s’appropriant les grandes histoires anciennes de l’Afrique et en les présentant faussement comme les leurs. (Voilà pourquoi ils ont détruit le visage du Grand Sphinx pour dissimuler ses traits Noirs/Africains, ou pourquoi ils l’ont remplacé par un visage européen dans leurs films et manuels scolaires) »
Devoir de Mémoire – Chaque peuple possède son propre récit de la création de l’univers : Voici la genèse du monde selon la conception de la civilisation de l’Égypte pharaonique, bien différente de celle de la Bible, que vous considérez comme parole sacrée recelant des vérités absolues. (Dans la pensée scientifique pharaonique répandue en Afrique, à l’origine se trouvaient les eaux de l’Océan Primordial de Noun, porteuses du Potentiel de la Vie); « Le premier Potentiel à avoir pris conscience de lui-même fut l’Être Caché, Amon. Il émergea du Noun cosmique, qui l’anima ensuite de ses croyances afin que la Création puisse commencer. (Amon, par son énergie, est donc présent dans les étoiles, dans les êtres humains, dans les animaux et dans les minéraux. Il est également particulièrement présent dans Râ, notre étoile protectrice) »
Devoir de Mémoire : Camée isiaque de la Vierge Noire ? Voici Notre-Dame du Puy-en-Velay, une copie de celle détruite pendant la Révolution aux cris de « À bas l’Égyptien ! ». La légende raconte que, jetée dans les flammes, une petite trappe s’ouvrit dans son dos, d’où tombèrent une pierre précieuse et un parchemin couvert de hiéroglyphes. (Un camée ancien impossible à identifier : sa couronne serait ornée d’anciens camées. Un grand camée rouge et blanc est visible sur son front, mais que représente-t-il ?? De gauche à droite, nous avons pu identifier : un cheval, Isis debout, portant un diadème Égyptien et une sorte de cape ailée, présentant l’enfant Horus à un homme assis sur un trône à droite, arborant une chèvre de style égyptien, probablement Osiris); « Au-dessus de l’enfant-dieu, dit-on, se trouve l’oiseau du Saint-Esprit, un oiseau de proie pour les Égyptiens, c’est-à-dire Isis elle-même. Il est impossible de trouver en ligne des images haute résolution permettant d’identifier la scène; sur place, barrières et alarmes empêchent les curieux de s’approcher »

AFRIQUE DU NORD

Devoir de Mémoire : Quand de petites causes engendrent de grands effets dans l’épopée de Cléopâtre, si le nez de Cléopâtre avait été plus court, toute la face du monde aurait changé, (autrement dit comme dans une chute de dominos, de petites causes peuvent produire de grands effets, comme l’explique le philosophe Jean-Loup Bonnamy à propos de la pensée de Pascal); « En effet, Pascal fait référence à la très célèbre reine d’Égypte Cléopâtre (69-30 av. J.-C.), elle est réputée pour sa beauté, dont son long nez serait un élément clé, et pour ses amours, notamment avec les Romains Jules César et Marc Antoine »

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Devoir de Mémoire – Le blanchiment à Hollywood : La falsification de l’histoire continue son petit bonhomme de chemin, les Blancs/Occidentaux veulent faire croire au monde que les Pharaons étaient de leur race pour endoctriner certains Noirs/Africains; « Voilà le film sur l’Égypte avec un casting composé de Blancs/Occidentaux, preuve qu’ils n’ont jamais digéré que leurs ancêtres sont les copistes de la civilisation Noire/Africaine/Égyptienne détenue par les Noirs/Africains »

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Devoir de Mémoire – Le véritable surhomme était un Dieu des Ténèbres-Heru/Horus/Héros : Horus est l’une des plus anciennes divinités de l’Égypte antique, il était également connu sous le nom de Kemwer, ce qui signifie le grand Noir (le Dieu de la vengeance, du ciel, de la protection, et était généralement représenté comme un homme à tête de faucon); « Alors que les égyptologues le désignent souvent sous le nom d’Horus le Faucon, le Vengeur, certains érudits affirment que le mot Héros vient du nom Noir/Africain original Horus, Heru ou Hor (Gerald Massey, un érudit du 19e siècle, a déclaré que le mot Héros vient du concept égyptien Ma Haru, qui signifie le guerrier typique ou le vrai Héros) »

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Devoir de Mémoire : Quand l’emprunteur devient-il voleur ? Lorsqu’un emprunteur ne reconnaît pas qu’il a emprunté, il devient subitement (un voleur qualifié, un receleur, un vulgaire faussaire); « Il y a toujours quelque chose qui échappe au voleur dans la description de ce qu’il a volé, car il s’efforce de garnir ce qu’il a volé d’enjoliveurs; et pour confondre le voleur, il suffit de dépouiller l’objet volé de ces enjoliveurs; (ils ont peut-être falsifié l’histoire, mais ils ne le peuvent pas à cause de leurs plans révélés; la qualité de la copie est toujours inférieure à celle de l’original) » … (VIDÉO)

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Devoir de Mémoire – Les raisons de la vidéo (Remember The Time) : La raison pour laquelle la vidéo (Remember The Time), a été produite et financée par Michael Jackson, c’est qu’il souhaitait d’abord faire un film qui mette en valeur la grandeur des peuples d’Afrique et en particulier ceux de l’Afrique ancienne, (pour ce faire il a alors contacté Spielberg et Geffen, qui étaient encore à l’époque soi-disant ses bons amis, mais les deux hommes ont bien sûr refusé); « Quand Michael leur a dit qu’il financerait lui-même ce film, tous ses soi-disant bons amis lui ont dit que son film ne trouverait pas une large distribution s’il faisait cela » … (VIDÉO)

Kongo Lisolo

Devoir de Mémoire – Lors des invasions perses, grecques et romaines, un grand nombre d’habitants de l’Égypte s’enfuirent non seulement vers l’intérieur du continent, le désert et les régions montagneuses, mais aussi vers les terres voisines comme l’Arabie et l’Asie Mineure : Ils y vécurent et développèrent secrètement les enseignements appartenant à leur système de mystères au 8e siècle après J.-C. ; « Les Maures, les indigènes d’Afrique du Nord envahirent l’Espagne et apportèrent la culture Noire/Africaine/Égyptienne qu’ils avaient préservée pendant leur occupation »

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