KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire – Kongo Kinshasa, les Chinois ont créé des barrières entre Kananga à Kazumba et Tshikapa en faisant payer les Noirs/Africains/Kongolais avant de passer : Sous prétexte que le gouvernement Kongolais aurait une dette envers eux, (dix dollars par voiture, et cent dollars par camion, dans ce pays dont l’état de droit a démissionné); « Selon le peuple, le gouvernement devrait instaurer un état de droit ou plus, par contre, nous pensons que c’est au Katanga qu’il y a des abus sexuels chinois, un pédophile chinois tripote deux jeunes filles Noires/Africaines/Kongolaises en Afrique »
Devoir de Mémoire – Vers la colonisation chinoise en Afrique et aux Caraïbes : Après le tristement célèbre commerce triangulaire sur fond d’esclavage, de colonisation européenne et de néocolonialisme occidental, ce pourrait être au tour de la Chine de coloniser l’Afrique et les Caraïbes, (la percée chinoise en Afrique et aux Caraïbes se poursuit à un rythme alarmant, certaines questions valent leur pesant d’or à ce propos); « Pourquoi les Chinois envahissent-ils l’Afrique et les Caraïbes de manière spectaculaire ? Que font-ils ?? Tous ces Chinois en Afrique et aux Caraïbes ?? » … (VIDÉO)
Devoir de Mémoire : Pendant plus de 56 000 ans, comme le rapportent les textes spirituels, jusqu’à environ 1 500 de l’ère actuelle, tous les empires Noirs de la planète ont été à l’avant-garde du développement de la science de l’astronomie, de la culture hydraulique et de la technologie architecturale; « Ces civilisations Noires et empires préhistoriques comprenaient les Atara (Atlantia) en Afrique de l’Ouest, les Zingh du Sahara vert, les peuples de la vallée du Nil de la région des Grands Lacs et au-delà avec les civilisations Koushites, qui avaient déjà expérimenté tous les aspects harmonieux de la science et de la technologie »

La clef du savoir

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Devoir de Mémoire – Symbolisme et anthropomorphisme, contribution à la théorie du Tout, théorie des cordes et gravité quantique à boucles en Égypte : Nwnw/Nww/Nou Nou/Nou Ou; ce hiéroglyphe désigne l’état chaotique primordial d’où émergera le Dieu Râ, (on peut considérer le Noun comme un concept, mais c’est aussi un dieu anthropomorphe avec un visage, un buste et deux bras, et qui se mêle des affaires humaines); « Après la création, Noun a joué un rôle dans la destruction de l’humanité lorsque les hommes ne respectèrent plus et n’obéirent plus à Râ dans sa vieillesse »

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Devoir de Mémoire – L’essence de la NTU : Tout comme l’ancienne religion de la vallée du Nil, la spiritualité traditionnelle Noire/Africaine est aussi une extension de ces anciens concepts Noirs/Africains, tout d’abord, basés sur des observations scientifiques qui étaient devenues un système collectif de pensée profonde et vécue, (d’abord menée sur le travail solitaire d’un penseur au milieu d’une civilisation lettré); « Cette philosophie silencieuse a été décrite au moyen d’une application rigoureuse basée sur cinq grands réseaux scolastiques anciens qui étaient, (Logique Formelle, Ontologie, Théologie, Cosmologie et Éthique) »

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Devoir de Mémoire – L’ethnie Dogon : Les plus grands astronomes du monde, le peuple Dogon s’est révélé être le peuple le plus doué et le plus inspiré en astrologie et astronomie, et cela a été approuvé par les astronomes du monde entier; le monde entier est d’accord là-dessus, il est d’ailleurs certifié que même les experts de la NASA consultent les astronomes Dogon, (que les Noirs/Africains ne font plus d’erreurs, car ils ont la matière grise pour aller à l’école en Afrique et changer le monde, avec une telle élite, on peut dire que l’Afrique est le continent phare d’où brillera la lumière du monde); « L’astrologie et l’astronomie étant la mère des sciences avec une telle élite, on peut tout inventer comme l’Occident; venez prouver le contraire, (vive l’Afrique, vive le peuple Dogon du Mali et du Burkina Faso) »

Kongo Lisolo

Devoir de Mémoire – Deux voies pour les hommes de s’éduquer – chaque être humain a deux sortes de voies pour s’éduquer, il y a l’éducation qu’on lui donne sans son avis ou l’éducation qu’il se donne lui-même et qui lui met en appétit, et de ces deux voies : La dernière est de loin la plus désirable, (car c’est la seule qui soit digne d’une personne, et qui lui permet de comprendre qu’il doit se développer et se construire, en se conquérant lui-même, tout en nourrissant son esprit, d’une nourriture bien meilleure); « Quel est le sens de la vie ? La vie n’a pas de sens précis, et la vie d’un homme n’a pas de but précis, Tata Nzambé nous a donné la vie pour que nous puissions lui trouver un but »

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Devoir de Mémoire – La raison d’être de la mémoire historique collective en Afrique subsaharienne, parmi les caractéristiques communes des peuples d’Afrique, est la mémoire collective : De l’Est en Ouest, du Nord au Sud, en passant par le centre, il existe des similitudes notables, davantage exprimées par la mémoire collective des peuples Noirs/Africains, (depuis des temps immémoriaux, les peuples Noirs/Africains ont toujours été habitués à beaucoup voyager, à se côtoyer; il y avait une étroite collaboration entre royaumes, empires, villages, clans); « Cela a abouti à la consolidation de la coopération, au libre échange des biens, ainsi qu’à la circulation des connaissances à travers le continent et au-delà; (de plus, cette coopération entre les peuples a abouti au dialogue des cultures) »

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Devoir de Mémoire – Oudjat : L’Œil d’Héru/Ousiré qui inspirera le Moyen-Orient bien plus tard, sa principale caractéristique est de conjurer et combattre le mauvais Œil, ce qui bien plus tard a donné à ces amulettes contre le mauvais Œil un symbole protecteur représentant l’Œil du dieu faucon Horus, une des plus anciennes divinités d’Afrique/Égypte Ancienne, (le culte d’Horus a pris fin avec les pharaons, mais encore aujourd’hui, ces bijoux sont répandus dans plusieurs pays du bassin levantin oriental, Grèce, Turquie; Etc); « On leur attribue le pouvoir d’évoquer des influences mauvaises ou menaçantes »

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