KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire : Qu’advient-il de votre apparence physique lorsque vous vivez dans un monde absurde ? Nous vivons dans un monde absurde où l’apparence compte plus que la personnalité; quand on meurt, on ne réalise pas qu’on est mort, toute la douleur est ressentie par les autres; il en va de même lorsque l’on est absurde; (Ceci s’est produit à Rio, au Brésil, lors des Jeux olympiques de 2016, cette jeune fille Blanche était émerveillée de voir les cheveux naturels d’une belle jeune fille Noire/Africaine, c’était la toute première fois qu’elle rencontrait un véritable être humain/une Muntu; pour elle, c’était comme si elle avait rencontré le créateur); « Une Muntu est à la fois un atout et un fardeau pour sa famille; il est regrettable que les filles/femmes Noires/Africaines cherchent la beauté ailleurs alors qu’elles en sont l’incarnation même. Quoi de plus normal que de leur dire que se maquiller, c’est se camoufler ?? »
Devoir de Mémoire – Les mystères des cheveux : Voici pourquoi nos ancêtres Kémétiques ne se rasaient pas la tête; les ancêtres Noirs/Africains ne se coupaient pas les cheveux systématiquement; autrefois, dans de nombreuses cultures, on ne se coupait pas les cheveux car ils faisaient partie intégrante de soi; par conséquent, il n’y avait pas de salons de coiffure; (la pratique de la coupe de cheveux a été développée par les négriers. Ils coupaient systématiquement les cheveux des populations conquises ou réduites en esclavage); « C’était souvent comme un signe de reconnaissance pour les personnes en esclavage, mais cette pratique servait aussi de punition, d’humiliation. Et les négriers croyaient que couper les cheveux des esclaves ou des vaincus diminuait leur pouvoir » … (VIDÉO)
Devoir de Mémoire : Chers frères et sœurs Noirs/Africains, savez-vous qu’il règne une grande confusion autour de la tradition de raser la tête d’une femme veuve ? Face à cette confusion, il est primordial de clarifier ce rituel si important et de l’éclairer pour celles et ceux qui s’intéressent à la culture Noire/Africaine. Il ne s’agit pas ici d’expliquer tous les aspects du rituel, mais plutôt d’en présenter les généralités et les variations selon les groupes ethniques et les régions. (Bien sûr, il peut exister de petites particularités ou subtilités, qui dépendent du contexte et des circonstances, et des personnes concernées : savez-vous pourquoi, en Afrique subsaharienne, une femme se fait raser la tête après être devenue veuve ??); « La signification et l’explication sont très simples : il s’agit d’un rite initiatique ! Plus encore que dans d’autres cultures, les rituels et l’initiation sont intrinsèquement liés aux cultures des peuples Noirs/Africains »

POLITIQUE

Devoir de mémoire : le sens de l’observation ! Le dicton (ils ont des yeux, mais ils ne voient pas !) Est aussi vrai que dans sa pratique (la grande majorité des Hommes font preuve d’un manque d’observation flagrant; ils traversent la vie les yeux bandés), nous avons tronqué nos identités, nos savoir-faire et notre génie, pour nous mettre des choses bizarres sur la tête et enfin, pour utiliser le génie des autres; « Nos ancêtres se révèlent souvent en nous et parfois il suffit de se regarder dans le miroir; en sus d’être des maîtres coiffeurs »

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Devoir de mémoire: Abissa et l’honnêteté brutale du jeu chez les Nzema (Nzima) en Côte d’Ivoire – Abissa est un concept hautement culturel et spirituel englobant à la fois la musique, la danse, la richesse et la vie spirituelle du peuple Nzema (Nzima) de la ville de Grandbassam, Côte d’Ivoire; il est également dédié à la divinité suprême Akan nommée Nyamien; « Le mot (Abissa) signifie aussi (question, test, vérification), c’est ainsi que les participants, soumis à son exercice, sont tenus de répondre honnêtement à tout ce qui leur est demandé; ce qui signifie que l’honnêteté brutale est le mot d’ordre du jeu »

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Le processus d’activation des cinq arènes de perception de l’esprit : les connaissances qui libèrent véritablement ne sont pas toujours celles que l’on trouve dans les livres (la science officielle ne fournit que des connaissances et des savoirs ordinaires, acceptés de manière plus ou moins standardisée; de ce fait, l’ignorant est loin d’être le villageois qui n’est pas allé à l’école Blanche/Occidentale, mais plutôt l’élève en Bac + cinq ou plus qui ignore ses traditions et sa culture ancestrale); « L’homme étant d’une complexité sans précédent, son esprit est si puissant que les normes scientifiques ne peuvent étancher sa soif de recherche de vérité »

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Devoir de mémoire : qui a saboté la glorieuse culture Kongo ? C’est une lecture incontournable, car tout ce qui est écrit dans ce texte est incontestablement une évidence! Le sabotage de la culture Kongo a été intelligemment planifié! (Pour faire de l’homme Noir/Africain un être sans personnalité propre, les religions abrahamiques importées ont qualifié la culture Négro-Africaine de diabolique afin de convaincre le Négro-Africain de se détourner de ses ancêtres et cultures); « Ainsi, une même vérité est qualifiée de divine ou diabolique, selon qu’elle est découverte par un Blanc ou par un Noir/Africain »

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Devoir de mémoire: D’où vient notre look ? Nos traits du visage ou de notre physique ne sont pas le résultat du hasard, c’est une adéquation entre ce qui était et ce qui est ! (Il n’y avait personne sur Terre à part les Noirs/Africains jusqu’à il y a 55 000 ans, il n’y a rien de nouveau pour nos traits ou notre look); « Nos traits et notre look ont leur spécimen quelque part ! (Quitte à chacun doit s’entraîner à chercher et trouver le prototype de son look ou de ses traits) » … (VIDÉO)

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La stratégie de l’Ignorance: le contrôle de l’éducation est le contrôle de tout un peuple ! Cette stratégie consiste à rendre le public incapable de comprendre les technologies et les méthodes utilisées pour le contrôler et l’asservir, (si vous contrôlez l’éducation d’un peuple pendant dix ans, vous les contrôlerez pendant cent ans); « Les Noirs/Africains sont (le seul peuple au monde) qui confient l’éducation de leur population (enfants) à leurs propres ennemis; ils envoient leurs population (enfants) saturer leur cerveau et leur conscience de contenus éducatifs créés par les Blancs/Occidentaux, dans le seul intérêt des Blancs/Occidentaux, mais sans les Noirs/Africains »

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