KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire : Docteur Runoko Rashidi, si vous pensez que votre histoire commence avec l’esclavage, vous aurez la mentalité d’un esclave; si vous pensez que votre histoire commence avec la colonisation, vous aurez la mentalité d’un colonisé; mais si vous savez que votre histoire commence avec l’aube de l’humanité, avec l’invention de la culture, avec le développement de la civilisation, alors vous serez des femmes et des hommes différents; (car nous croyons que ce que vous faites pour vous-même dépend de l’image que vous avez de vous-même; l’image que vous avez de vous-même dépend de la connaissance que vous avez de vous-même, et la connaissance que vous avez de vous-même dépend de ce que vous avez appris); « La civilisation Noire de l’Amérique ancienne »
Devoir de Mémoire – L’Université de Cambridge admet que l’Égypte antique était peuplée de Noirs/Africains : En 2006, le Fitzwilliam Museum of Art and Antiquities de l’Université de Cambridge a accompli une initiative louable en inaugurant ses nouvelles galeries Égyptiennes après un projet de rénovation de 1,5 million de livres sterling. (L’objectif était de présenter la religion, la magie, l’écriture et les rituels de l’Égypte antique et de diffuser les collections de manière contemporaine et dynamique. Mais ce n’était pas tout); « Dans une rare prise de position contre le révisionnisme historique concernant l’Égypte antique, le Fitzwilliam Museum a admis que non seulement l’Égyptologie est biaisée, mais que ce biais démontre également que la compréhension européenne des premières civilisations humaines est profondément erronée »
Devoir de Mémoire : Les Noirs/Africains ont été trompés depuis leur naissance. On leur ment sur leurs origines, leurs ancêtres, leur histoire, leurs capacités, leur grandeur et leurs réalisations. On leur fait croire qu’ils ne sont rien sans leur oppresseur/colonisateur, qu’ils ne doivent faire confiance à personne, et surtout pas à leur frère/sœur Noir/Africain, mais plutôt à leur oppresseur/colonisateur (leur oppresseur/colonisateur leur ment à l’école, à l’église, à la mosquée, à l’hôpital, et les médias répètent constamment ces mêmes mensonges); « Au final, les Noirs/Africains intériorisent ces mensonges et en font leur réalité. C’est ainsi qu’ils acceptent d’être vaincus par leur oppresseur/colonisateur sans jamais riposter, car pour eux, c’est ainsi que les choses sont, et ils ne peuvent rien y changer » … (VIDÉO)

Formelle

Devoir de Mémoire : Les psychopathes des Blancs/Occidentaux nés en dernier pensaient tout contrôler à leur profit et se considéraient divins à la création, (la vérité et surtout les réalités d’un cycle cosmique immuable qui rétablira l’équilibre); « L’ Afrique (-56 000 ans), Râ la source créatrice de la vie, est le Père de tous les Hommes ainsi que de toute vie sur terre, il est intrinsèquement uni à Sirius, notamment au moment du déluge annuel (Nu) de Hapi, où il s’élève en même temps à l’horizon et dont le déluge est toujours marqué par l’hélice ascendante de cet astre considéré comme féminin »

Kongo Lisolo

Devoir de Mémoire : l’une des filles les plus riches d’Amérique en 1914 était une Noire/Africaine (Sarah Rector, née en 1902, dans le territoire indien qui s’appelle aujourd’hui Oklahoma); Sarah Rector était une ancienne esclave Noire/Africaine devenue l’une des filles les plus riches en 1914, elle était la fille d’esclaves appartenant aux Indiens Creek avant la guerre civile; « En 1887, le Dawes Multiplety Act, força les membres des Choctaw, Creek, Cherokee, Seminole et Chicksaw à diviser leurs terres et leurs fermes dans l’espoir de devenir agriculteurs et de devenir des hommes (comme les Blancs/Occidentaux) »

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Devoir de Mémoire : Un chaînon manquant dans le programme des écoles Noires/Africaines, (face au déracinement culturel dont sont victimes les populations Noires/Africaines, face à l’aliénation qui ensorcelle des générations entières, face à une acculturation accrue, face aux stéréotypes et clichés qui portent atteinte à la dignité des peuples Noirs/Africains); « Il est plus qu’impératif d’inclure le cours de (géographie, cultures et traditions Noires/Africaines) dans le programme de cours à l’école et à l’université » … (VIDÉO)

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Devoir de mémoire : Théodore Roosevelt est le premier président américain à être élu pour quatre mandats, le dernier cependant inachevé en raison de son décès, (il reste le seul président américain réélu trois fois successivement; il est aussi le seul à servir plus de deux mandats depuis que le 22e amendement constitutionnel, entré en vigueur en 1951, a depuis interdit aux présidents de briguer un troisième mandat); « De plus, Grover Cleveland est le seul président à être élu pour deux mandats non consécutifs; il est donc à la fois le 22ème et le 24ème président »

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Le jour où un moustique atterrira sur vos testicules, c’est le jour où vous vous rendrez compte, qu’il existe des moyens de résoudre les problèmes sans violence : le pauvre qui opprime les pauvres est semblable à une pluie violente qui apporte la famine; « L’homme généreux, qui pardonne a sa récompense assurée auprès de Nzambé qui hait la violence » … (VIDÉO)

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Devoir de mémoire – Afrique : lorsque l’école occidentale commença à combattre l’école traditionnelle Négro/Africaine et à traquer les gardiens des savoirs traditionnels, cela coïncida aussi avec l’époque où tous les guérisseurs étaient jetés en prison comme des charlatans, voire des sorciers pour avoir exercé la médecine sans permis; « C’était aussi l’époque où l’on empêchait les enfants de parler leur langue maternelle, soi-disant pour les protéger des mauvaises influences traditionnelles, avec des mesures telles que si un enfant était surpris en train de parler sa langue maternelle à l’école, il devait porter un bonnet d’âne et était pas autorisé à déjeuner »

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