KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire – Je ne suis pas un étranger en Afrique, est le résumé d’un discours magistral prononcé par Malcolm X à l’Université du Ghana le 13 mai 1964, dont est extrait le passage suivant : Je ne me sens pas comme un visiteur au Ghana ni dans aucune autre partie de l’Afrique; je me sens chez moi.(J’ai été absent pendant quatre cents ans, mais pas de mon plein gré); « Notre peuple n’est pas allé en Amérique sur le Queen Mary, nous n’y sommes pas allés avec la Pan American, et nous n’y sommes pas allés avec le Mayflower; Nous sommes allés sur des navires négriers, nous sommes allés enchaînés; Nous n’étions pas des immigrants en Amérique, nous étions de la marchandise pour un système conçu pour faire du profit, c’est de cette catégorie ou de ce niveau dont je parle »
Devoir de Mémoire – Les Black Panthers secouent l’Amérique : Huit jours après son discours à Detroit, Malcolm X est assassiné par un commando qui serait issu de la Nation de l’Islam; ce meurtre bouleverse la communauté Afro-Américaine : En juin 1966, Stokely Carmichael, initialement proche de Martin Luther King Jr. et militant au sein du SNCC, lance le mouvement Black Power, qui remet en question (comme l’avait fait Malcolm X dans les années précédant sa mort la stratégie de non-violence et de résistance passive); « Le moment est venu de défendre vos droits ! (Défendez vos droits) plutôt que de rester passifs (Levez-vous, ne restez pas assis) pour déstabiliser l’adversaire plutôt que de le faire danser (Agissez, ne vous contentez pas de chanter) »
Devoir de Mémoire : Pendant plus de 56 000 ans, comme le rapportent les textes spirituels, jusqu’à environ 1 500 de l’ère actuelle, tous les empires Noirs de la planète ont été à l’avant-garde du développement de la science de l’astronomie, de la culture hydraulique et de la technologie architecturale; « Ces civilisations Noires et empires préhistoriques comprenaient les Atara (Atlantia) en Afrique de l’Ouest, les Zingh du Sahara vert, les peuples de la vallée du Nil de la région des Grands Lacs et au-delà avec les civilisations Koushites, qui avaient déjà expérimenté tous les aspects harmonieux de la science et de la technologie »

AFRIQUE DU NORD

Devoir de mémoire : l’étude de l’histoire comparée, du peuple Noir/Africain à l’histoire des autres peuples, s’avère essentielle; en effet, les Noirs/Africains constituant la race mère, et l’Afrique étant le berceau de l’humanité, tout pour les autres peuples vient d’eux comme (le symbole du Bélier ou la Chèvre de Baphomet); « Quand on parle souvent (du Bélier ou de la Chèvre Baphomet) comme étant le symbole de la Peur, beaucoup ne se rendent pas compte de la signification de ce symbole car il a été, au fil des siècles, altéré alors que ce mot même n‘est en fait qu’une adaptation française du mot (Abu Fi ramet) »

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Devoir de mémoire : qu’est-ce qu’un code barre, ou code barre (CAB) ? Le code barre est la représentation d’une donnée numérique ou alphanumérique sous forme d’un symbole composé de barres et d’espaces dont l’épaisseur varie en fonction de la symbologie utilisée et des données ainsi codées, il existe des milliers de codes-barres différents; ceux-ci sont destinés à une lecture automatisée par un capteur électronique; « Le code-barres existe depuis des millénaires; quand on voit le code barre partout on pense que c’est une invention moderne alors que ce que l’on appelle aujourd’hui comme tel n’est qu’une adaptation ou une copie conforme de ce que les anciens Noirs/Africains/Égyptiens avaient déjà développé depuis plusieurs millénaires »

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Devoir de mémoire – Plagiat : la porte des évergètes des Noirs/Africains (Kémet) ; l’escorte de la Lune sur la Porte des Évergètes à Karnak et oui une pâle copie (Arc de Triomphe) à Paris avec des petits plus, pour dire oui, c’est nous ! « Pour certains qui pensent que des obélisques son (satanique), dans ce monde de menteurs, falsificateurs de l’histoire, et certains avec leur bouche sans s’intéresser à l’histoire Noire/Africaine, mais simplement en écoutant les ragots; (les trois obélisques symbolisent les trois étapes évolutives de la race de cette planète) »

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Devoir de mémoire : aux premiers temps de l’Égypte, (Solon 640 à 558 av. J.-C.), homme d’État athénien inscrit parmi les Sept Sages de la Grèce antique, était l’ancêtre de Platon; « Dans les fameux dialogues de Critias et de Timée, Platon décrit l’Atlantide et dit que cette information lui a été transmise par son ancêtre Solon qui vivait à Athènes plusieurs générations auparavant ! Solon a obtenu son information auprès d’un prêtre de Sais en Égypte, qui savait lui-même que cela datait d’une époque très ancienne (le Zep Tepi ou Premier Temps d’Horus) »

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Devoir de mémoire : Pythagore de Samos (569 à 500) en Afrique, (il aurait passé 22 ans en Afrique/Égypte où il apprit la science des nombres et de la musique, et dont il tire toute la gloire que vous connaissez); « Samos est une île de la côte turque, non loin de Millet; Pythagore est probablement un élève de Thalès et d’Anaximandre; il voyage en Égypte, est captif à Babylone, revient à Samos puis, après de longs voyages, s’installe enfin à Crotone (Italie du Sud), où il fonde une école; où ils étudiaient (philosophie, mathématiques, sciences naturelles), et où l’on pratiquait les rites secrets »

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Devoir de mémoire : impensable d’une science, égale à la force de la nature, une pyramide venue d’Égypte capture magnifiquement la magie et le mystère du monde antique ! (L’image illustre parfaitement une vérité presque paradoxale sur les pyramides, à savoir que les pierres sont érodées et vieilles, confirmant leur âge, mais la construction et la rectitude de la pente de la pyramide sont presque futuristes dans sa perfection); « Nos ancêtres Noirs/Africains étaient de loin supérieurs aux civilisations modernes en termes de capacités, de compétences, de perles de sagesse et de compréhension ! (Mais le problème épineux auquel est confrontée l’égyptologie moderne est le suivant : ils ont perdu le contact avec les mystères de l’Égypte et ne sont pas disposés à accepter le fait que la véritable Égypte n’a pas beaucoup plus de sens logique avec le modèle académique actuellement établi) »

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