KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire – Fatiman Cécile est née d’une mère esclave et d’un père corse : Fatiman Cécile fut vendue, avec sa mère, à Saint-Domingue, ainsi que ses frères qu’elle ne reverrait jamais; (Fatiman Cécile avait participé à la cérémonie du Bois-Caïman, durant laquelle les principales figures de la Révolution haïtienne, tous Marrons et fils de Lafrik Guinen, se réunirent pour définir une stratégie de libération du pays du joug de l’esclavage); « À la fin de cette cérémonie nocturne, officiée par le prêtre vaudou Dutty Boukman et la prêtresse Mambo Fatiman Cécile, cette dernière, vêtue d’une tunique blanche, plongea le couteau sacré dans les entrailles d’un cochon Noir. Ensuite, les participants burent le sang de l’animal pour devenir invincibles » … (VIDÉO)
Devoir de Mémoire – La Nature de Toute Chose selon la Conception Vaudou : Dans la conception vaudou, et reflétant leur conception de l’humanité, toutes choses et tous les phénomènes naturels possèdent, par essence, une double nature, à la fois matérielle et spirituelle. (Les puissances invisibles correspondantes sont de nombreux esprits divins de la nature, appelés Voduns ou Orishas chez les Yorubas; on peut citer par exemple Hevieso, maître du ciel et de la foudre, Sapata, maître de la Terre, et Amuia Ata, ou Mami Wata, la mère de l’eau); « La place centrale de l’humanité dans cet aspect primordial permet aux pratiquants d’agir magiquement sur la nature. Le second concept établit une autre double division du monde, séparant ses aspects masculin(s) et féminin(s) » … (VIDÉO)
Devoir de Mémoire : Qu’est-ce que le vaudou ? Le vaudou est l’esprit du bien qui a permis à nos ancêtres de vivre en harmonie avec les forces de la nature et de les respecter. Le vaudou n’est pas le folklore que l’Occident cherche à reléguer aux oubliettes. Dès le départ, nous veillons à ne pas confondre, à tort ou à raison, le vaudou avec la sorcellerie et les forces du mal, communément appelées Satan. (Personnes Noires/Africaines ou métisses de la diaspora, ne vous laissez pas tromper : le vaudou coule déjà en vous, dans vos veines. Les Blancs/Occidentaux ne comprennent rien à nos traditions séculaires, et pourtant ils ont des soi-disant spécialistes du vaudou. C’est regrettable, car pour eux, tout ce qui peut être quantifié ou prouvé n’a pas et n’aura jamais de droits civiques. Non-croyants, Blancs/Occidentaux); « En bref : le vaudou est une science, et cette science est intérieure » … (VIDÉO)

Afrique – politique

Devoir de mémoire : le lien entre (écriture méroïtique et écriture hiéroglyphique d’origine soudanaise), l’écriture méroïtique est alphabétique présentant des similitudes avec les hiéroglyphes égyptiens, utilisée pour écrire la langue méroïtique du royaume de Méroé au Soudan, les habitants du Soudan auraient été le premier à utiliser ce script; « Alors que beaucoup pensent que l’écriture méroïtique est dérivée d’anciens hiéroglyphes égyptiens, les habitants du royaume de Méroé n’en ont choisi que 23 et ont utilisé deux écritures différentes (hiéroglyphique et démotique)! Cette écriture a été développée au cours de la période (napatéenne), environ 700- 300 avant notre ère, et la première apparaît au IIe siècle avant notre ère »

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Devoir de mémoire : quel incroyable talent pour ce xylophoniste, (ce jeune homme s’exprime sur son xylophone comme jamais auparavant; l’ayant développé, il ressemble à un clavier de piano, et il donne l’expression profonde de l’âme musicale Noire/Africaine, (c’est fantastique pour ce jeune homme très talentueux d’avoir si subtilement transformé le xylophone en un véritable clavier de percussion); « Techniquement, il n’a plus besoin de faire la liaison entre son instrument et les haut-parleurs pour produire un son impeccable ! (Il joue en un ton triomphant au caractère bruyant, aérien, délicat, stimulant; Il montre la grandeur de l’art musical Noir/Africain qui ne doit souffrir d’aucun complexe sur la musique des Blancs/Occidentaux ou, de leurs instruments) » … (VIDÉO)

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Devoir de mémoire – Débat : les sources de la musique et des instruments de musique dans l’histoire de l’humanité, (si de manière générale, la musique associée à la culture dite arabe n’est, ni plus ni moins, qu’un style musical volé à l’Afrique ancienne comme l’est également le cas de la musique de tous ceux qui ont cherché à dominer les peuples d’origine Noire/Africaine et qui, finalement, ont toujours été fascinés, admirés, voire obsédés par le génie musical Noir/Africain); « (Du xylophone au violon, violoncelle et piano, en passant par la harpe, la lyre, la guitare, la trompette, le saxophone, la flûte et autres instruments de musique), tout vient de l’Afrique ancienne »

Kongo Lisolo

Devoir de mémoire : chers frères et sœurs Noirs/Africains, comment le propriétaire de l’original peut-il se contenter de la copie de la photocopie ? Chez les Noirs/Africains, l’oubli est-il une maladie ou simplement un manque flagrant d’intelligence ?? Comment les propriétaires peuvent-ils avoir l’attitude des locataires ?? « Regardez la photo (A); comment les Noirs/Africains acceptent-ils et apprécient-ils une copie de l’original ?? Tout n’a-t-il pas commencé de chez eux ?? Ne sont-ils pas les propriétaires de l’original ?? »

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Chers frères et sœurs Noirs/Africains, comment le glorieux patrimoine de l’Afrique a-t-il été saboté et volé ? Les témoignages de Platon et d’Hérodote sont sans équivoque; « La conquête d’Alexandre accompagnée de la destruction (des Temples Mystérieux, des loges et des bibliothèques de Kemet), puis plus tard de celle des édits romains de Théodose et Justinien, a fini par supprimer les Systèmes Mystérieux Noirs/Africains, ce qui a contribué à ouvrir la voie au christianisme, qui n’est qu’un vieux concept Noir/Africain mal copié »

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Chers frères et sœurs Noirs/Africains, tant que vous aurez confiance dans les écoles coloniales, vous ne vous libérerez jamais du joug de la domination occidentale, savez-vous que nos écoles Noires/Africaines initiées par des Blancs/Occidentaux contiennent des stratégies de manipulation ? C’est le tour de notre propre histoire, culture et savoir ! « Eh bien ! Nous en avons suffisamment appris sur l’histoire et la culture des autres comme si nous n’avions ni histoire ni culture à apprendre; il est maintenant temps que nous apprenions également de nos propres histoires et cultures à partir de nos connaissances endogènes »

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