KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire : Robert Mangaliso Sobukwe, né le 5 décembre 1924 et décédé le 27 février 1978, était un révolutionnaire Sud-Africain et militant anti-apartheid, surtout connu pour avoir fondé le Congrès panafricaniste (PAC). Surnommé « Le Prof », il était un leader charismatique et un intellectuel qui a grandement influencé la lutte pour les droits humains en Afrique du Sud; (Sobukwe se distinguait de Nelson Mandela par son positionnement plus radical et représentait une menace sérieuse pour le régime d’apartheid fondé sur la suprématie Blanche); « De nombreux historiens spécialistes de l’histoire de la communauté Noire considèrent Sobukwe comme l’équivalent de Malcolm X et Nelson Mandela comme celui de Martin Luther King, et pourtant, peu de gens se souviennent de Robert Sobukwe autant que de Nelson Mandela »
Devoir de Mémoire – Débat : Khalid Muhammad, né Harold Moore Jr. le 12 janvier 1948 et décédé le 17 février 2001, était un leader nationaliste Afro-Américain aux États-Unis. Il était une figure importante de la Nation of Islam, puis du New Black Panther Party. Il a été condamné et démis de ses fonctions au sein de la Nation of Islam par Louis Farrakhan après un discours raciste incendiaire prononcé en 1993 au Kean College; il fut également censuré par les deux chambres du Congrès Américain; (Après son exclusion de la Nation de l’Islam, il occupa le poste de président national du New Black Panther Party jusqu’à son décès en 2001 des suites d’un anévrisme cérébral); « Malgré la controverse qui l’entourait, ses dénonciations fermes et sans compromis de la suprématie blanche lui valurent le soutien de nombreux membres de la communauté Noire » … (VIDÉO)
Devoir de Mémoire – Nakomitunaka : La chanson qui a ébranlé le Vatican. Au début des années 1970, au Kongo, le président Mobutu prônait l’abandon de la culture Occidentale et le retour aux sources de la culture Noire/Africaine (il a développé l’idéologie de la Zaïrianisation/Kongolisation et de l’authenticité, rebaptisant le pays, le fleuve Kongo et la monnaie en Zaïre); « En 1971, les vêtements Occidentaux furent interdits, Mobutu imposa le port d’un vêtement traditionnel, l’abacost, et força les Zaïrois/Kongolais à choisir un nom d’origine Noire/Africaine et locale (les prénoms chrétiens cédèrent la place aux prénoms Noirs/Africains) » … (VIDÉO)

Discrimination

Devoir de Mémoire – Débat : Les peuples Noirs/Africains minimisent sérieusement les dégats/traumatismes psychologiques à long terme liés à la violence perpétrée par l’esclavage Arabe/Européen (la colonisation et l’aliénation qui en résulte, de telle sorte qu’ils ne se rendent pas compte que nous nous sommes intégrés et avons absorbé dans nos cultures ou traditions, des pathologies comportementales qui n’existaient pas avant l’agression des étrangers); « Dans son livre Post Traumatic Slave Syndrome – America’s Legacy of Enduring Injury and Healing, le Dr Joy DeGruy soutient généralement que la société n’aborde pas le rôle de l’histoire dans la production de comportements déviants et de perceptions négatives »

Kongo Lisolo

Devoir de Mémoire – Les loups déguisés en moutons : Noirs/Africains et Blancs/Européens/Occidentaux chantent ensemble (Baba Yetu, le Père en Swahili, la prière de leur soi-disant Seigneur Jésus Blanc, a lire et a écouter les commentaires des autres Esclaves Noirs/Africains, c’est vraiment chiant, comme par exemple); « Oui, pourquoi ne pouvons-nous pas simplement être humains; – C’est étonnant de nous voir unis; – Aimons-nous les uns les autres, comme nous le commande le Dieu d’Israël, le Dieu des Blancs/Occidentaux, (c’est une honte pour les Noirs/Africains, ils oublient que les gens là-bas, sont des loups déguisés en mouton parmi eux les moutons) » … (VIDÉO)

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Devoir de Mémoire – Débat : Le mensonge donne des fleurs, mais pas de fruits, combien y a-t-il d’Afro-Français ? Cette question appelle trois remarques; « La première est que les statistiques/ethniques, c’est-à-dire raciales, sont interdites en France car elles sont susceptibles d’alimenter le racisme en fichant les citoyens ou les résidents selon leur couleur, ce dont la police ne peut se priver, au moins sous prétexte de mieux identifier les personnes recherchées »

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Devoir de Mémoire – Armes à utiliser dans la lutte de libération contre l’esclavage et le colonialisme : Se retrouver en situation d’esclavage ou de colonisation n’est pas une fatalité, il est temps de tourner la page de l’esclavage si nous nous armons d’armes efficaces contre l’esclavage et le système colonialiste, (Nous sommes nés esclaves par ignorance et par un cruel accident de l’histoire de l’esclavage et non par un acte délibéré ou par volonté/choix); « Il est alors plus qu’impératif et plus qu’urgent pour nous de nous cultiver, de nous panafricaniser et de nous occulter, car ce sont les moyens de sortir/guérir de ce mal si nous ne voulons pas voir un jour notre espèce/race disparaître comme les dinosaures, s’ils avaient existé »

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Devoir de Mémoire – Qu’est-ce qui fait le paradis des Blancs/Occidentaux ? Leurs intérêts : Les oiseaux volent par leur plumage et les Blancs/Occidentaux volent, selon leurs intérêts, ils ne se soucient pas des idéologies, les ennemis d’hier deviennent les alliés d’aujourd’hui, (le respect de la dignité des Noirs/Africains viendra aussi de notre capacité à valoriser nos propres martyrs, et non pas seulement célébrer ceux qui nous sont imposés par procuration, ce n’est pas parce que tout le monde fait la même chose que c’est une bonne chose à faire); « Roi Léopold II (26 : 3,4 Lévitique), si vous suivez mes lois; si vous gardez mes commandements, et si vous les mettez en pratique, je vous enverrai la pluie en sa saison, la terre donnera ses produits et les arbres des champs donneront leurs fruits » … (VIDÉO)

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Devoir de Mémoire – Quelle était la véritable mission évangélisatrice en Afrique/Kongo ? Les devoirs des missionnaires dans notre colonie : Voici l’extrait de l’interview/discours de Jules Renquin, Ministre des Colonies belge, envoyé spécial du soi-disant Roi Léopold II de Belgique, en 1920 avec les premiers missionnaires catholiques et protestants qui se préparaient à la mission évangélisatrice en Afrique/Kongo-Belgique, (suivant les instructions du Roi Léopold II, le Ministre des Colonies, M. Renkin, avait formellement insisté sur le fait que les Missionnaires n’étaient pas chargés de venir apprendre aux Noirs/Africains à connaître leur Dieu d’Israël, mais plutôt de venir combattre la culture Noire/Africaine); « Venir espionner, et ainsi faciliter la colonisation et la domination de l’Afrique, (c’est là leur véritable mission) » … (VIDÉO)

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