KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire : L’Africanisme est un paradigme volatile, sur le plan doctrinal, l’Africanisme est compris comme étant l’étude de tous les sujets concernant l’Afrique, & sur le plan littéraire, l’Africanisme serait dans une tournure d’expressions propres aux langues européennes parlées en Afrique Noire ou utilisé par les écrivains d’origine Noire/Africaine; « Les Africanistes sont donc ces chercheurs non Noirs/Africains, pour la plupart, spécialistes des langues, des civilisations et de l’histoire Noire/Africaine »
Devoir de Mémoire : la stratégie de la culpabilité (consiste à faire croire à l’individu qu’il est seul responsable de son malheur, du fait de l’insuffisance de son intelligence, de ses capacités ou de ses efforts); « Ainsi, au lieu de se révolter contre le système économique, l’individu se dévalorise et se culpabilise, ce qui génère un état dépressif dont l’un des effets est l’inhibition de l’action; (Et sans action, il n’y a pas de réactions et encore moins de protestations) »
Devoir de Mémoire : la beauté qui découle/naît de la douleur; il faut accepter ou endurer une douleur passagère pour bénéficier de la beauté pour toujours; et c’est ça beauté de notre chère culture, celle des Druides; « La légende de la religion druidique dans la religion druidique, on dit, selon leur cosmogonie, que Hu a été engendré par une entité céleste et a été mis au monde par une Vierge Mère nommée Mayence, (Mayence était représentée comme ayant un corps enveloppé de lumière et coiffé d’une couronne de douze étoiles) »

Europe-politique

Devoir de Mémoire : À ceux qui peignent Jésus et le Père Noël, en Blancs/Occidentaux, (depuis quelques temps, les Noirs/Africains sont devenus des champions, en récupération; ils n’hésitent pas à démontrer que Jésus était Noir, et par ricochet, le Père-Noël); « Dire que Jésus était un homme noir aux cheveux crépus pour légitimer son histoire et la rendre acceptable, aux yeux des Noirs/Africains, c’est comme dire que le Père Noël est aussi un homme Noir et que son histoire est aussi crédible, aux yeux des Noirs/Africains, mais ces deux personnages ont été inventés de toutes pièces par les mêmes individus manipulateurs, (Jésus comme le Père Noël sont imaginaires) » … (VIDÉO)

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Devoir de Mémoire : Les défis de l’étude des cultures Noires/Africaines, lorsque l’on entreprend des études sur les cultures des peuples d’Afrique, on est souvent confronté à plusieurs défis notamment (la langue d’étude, les approches doctrinales, les paradigmes, le contexte); « L’utilisation systématique de la sémantique occidentale, par exemple, s’est avérée être un défi majeur car elle constitue un piège lorsqu’on tente d’étudier les cultures Noires/Africaines »

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Devoir de Mémoire : La ligne de démarcation entre spiritualité et religion vue de l’Afrique ancestrale, (contrairement à la religion formalisée et limitée, la spiritualité est par essence ce qui n’a pas de limite, c’est une quête perpétuelle et personnelle, un idéal qui ne se structure pas, qui ne peut être gouverné); « Elle évolue à travers (le temps et l’espace), et appelle constamment à évoluer avec elle vers de nouvelles connaissances, de nouveaux horizons et de nouvelles perspectives »

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Devoir de Mémoire : Un regard sur ceux qui sont conditionnés, endoctrinés, manipulés, aliénés, soumis au système esclavagiste et néocolonial, pour n’être que les serviteurs d’un système qui a fait de l’esclavage et du néocolonialisme son credo, (les peuples Noirs/Africains sont tout simplement malheureux parce qu’ils sont esclaves de ce système ignoble, oppressif et prédateur); « Au lieu d’affirmer leur humanité à travers leurs cultures et d’imposer la place de leurs cultures dans la grande famille humaine, ils copient les modes de consommation des élites ou des classes moyennes occidentales »

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Débat : l’histoire du progrès humain montre que, lorsqu’une intelligentsia se réveille et émerge d’un peuple subjugué, elle devient l’avant-garde de la lutte contre l’occupation étrangère, (il y a une relation causale entre ce constat et le fait que les puissances impérialistes ne font pas ce qui est nécessaire pour que l’éducation se développe normalement dans leurs colonies); « Très tôt dans ma carrière, j’ai découvert ce lien et c’est l’une des principales raisons pour lesquelles j’ai commencé à enseigner pendant un certain temps (By, Kwame Nkrumah) »

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