KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire : sans Thomas Jennings, il n’y aurait pas de lavage à sec (pressing); chers frères et sœurs Noirs/Africains, si nous ne valorisons pas nos inventeurs et notre intelligence, personne ne le fera à notre place, honorons et célébrons ces grands inventeurs Noirs/Africains, surtout enseignons à nos enfants ces grands noms afin qu’ils aient confiance en eux-mêmes pour ne pas souffrir éperdument du complexe d’infériorité; « Voici un génie Nègre pas comme les autres, un très grand génie Nègre américain, l’inventeur exceptionnel dont tous les peuples du monde entier, en particulier les peuples Noirs/Africains, devraient en principe connaître, (c’est Thomas Jennings, inventeur de la machine machine à sec, connue aujourd’hui sous le nom de la machine à laver) »
Devoir de mémoire : l’image de l’ancien président Franklin D. Roosevelt (sur la pièce de dix cents américaine) a été adaptée d’une sculpture de l’artiste afro-américaine Selma Hortense Burke (Burke, artiste et enseignante, a fondé deux écoles d’art; elle est née à Mooresville, Caroline du Nord); « Elle est l’une des dix enfants du ministre local (Neal Burke et son épouse, Mary Jackson Burke, selon blackpast.org); la jeune Selma est diplômée de l’Université d’État de Winston-Salem et de la St. Agnes School of Nursing en 1924 »
Devoir de mémoire : Celia A. l’esclave qui n’avait aucun droit humain et légal de dire non (l’histoire de Celia que les Blancs/Occidentaux gardaient dans des archives secrètes commence par une tragédie personnelle, en 1850, Robert Newson, un homme de 60 ans vieux fermier prospère, propriétaire d’une douzaine d’esclaves mâles, décide suite au décès de sa femme de s’acheter une nouvelle esclave à 40 kilomètres de sa plantation dans le comté de Callaway (Missouri); « Le manque de présence féminine qui a conduit le vieil homme à choisir une esclave de 14 ans nommée Celia, (sur le chemin du retour à la plantation, le vieil homme viole Celia pour la première fois, révélant la nature de la relation qui le maître a souhaité avec la jeune fille) »

Amérique-philo

Devoir de mémoire : De la façon dont la terre tient le monde, l’Afrique détient la vie et KongoLisolo détient la vérité, (l’Afrique n’est pas pauvre, elle est appauvrie ! L’Afrique n’a pas besoin d’une aide humanitaire de pitié ou de charité, mais de respect, de solidarité et de moyens de lutter sur un pied d’égalité); « Eh bien! Ne demandez pas, ne priez pas et n’utilisez pas leurs lois pour nous restituer ce qu’ils nous ont volé; en raison du système de racisme basé sur la suprématie blanche, la plupart du temps leurs lois ne fonctionnent pas pour nous ou en notre faveur! Par conséquent, il semble que la prochaine étape soit de récupérer tout ce que les Blancs/Occidentaux nous ont pris/volé par tous les moyens nécessaires » … (VIDÉO)

Admi1

Devoir de mémoire : Aux États-Unis d’Amérique, les enfants nés en prison étaient vendus aux enchères dans les années 1800; en Louisiane, des femmes Noires/Africaines étaient placées dans des cellules avec des prisonniers de sexe masculin et certaines tombaient enceintes; (en 1848, les législateurs ont adopté une nouvelle loi déclarant que tous les enfants nés en prison de parents afro-américains purgeant des peines à perpétuité seraient la propriété de l’État); « Les mères détenues s’occupent de leurs enfants jusqu’à l’âge de 10 ans, après cette étape! (À ce moment-là, la prison publie une annonce dans le journal pour la vente de ces enfants) »

Admi1

Devoir de mémoire : une histoire choquante, mais qu’il ne faut pas jeter, aux oubliettes ! (Nous sommes le 5 mars 1959, ce jour-là, 69 garçons Afro-Américains, âgés de 13 à 17 ans, étaient enfermés la nuit dans leur dortoir du Negro Boys Industrial School à Wrightsville, États-Unis); « Vers 4 heures du matin, soudain, un incendie se déclare mystérieusement; cet événement triste et macabre de l’histoire est peut-être oublié ou inconnu de beaucoup ! (La tragédie a coûté la vie à 21 garçons) »

Roger Manzekele

Devoir de mémoire : l’administration coloniale a voulu se forger une conscience Noire/Africaine typiquement créationniste, (ceci pour garder toujours et plus facilement sous contrôle une conscience Noire/Africaine plafonnée par la peur religieuse, comme ce fut le cas en France pendant les 1000 ans du Moyen Âge créationniste où tout le monde devait être chrétien); « Pour y parvenir, Abdoulaye Gueye nous explique que l’administration coloniale ne s’est pas donné la peine ! Elle s’était simplement limitée à financer des écoles missionnaires, (car en mission civilisatrice), dans les colonies Négro-Africaines et à faire en sorte qu’elles soient les seules écoles disponibles partout sur le territoire, mais l’arme la plus meurtrière entre les mains du colonialisme! L’administration n’est pas là, mais elle est ailleurs, même si ce n’est pas très loin »

Admi1

Devoir de memoire – Version Anglaise : comment contrôler les Noirs/Africains ? By, Willie Lynch (le discours du maître des esclaves), ce discours a été prononcé par un propriétaire d’esclaves européen, William Lynch, en 1712; « Ses collègues l’avaient invité à venir présenter une nouvelle technique de contrôle des Noirs/Africains déportés aux États-Unis, mais qui se révoltaient chaque jour, et mettaient ainsi à mal leur (Business), William Lynch par sa compétence et l’expertise qu’il avait développée, était devenu (consultant) dans ce domaine »… (VIDÉO)

Admi1

Devoir de memoire – Version Française : comment contrôler les Noirs/Africains ? By, Willie Lynch (le discours du maître des esclaves), ce discours a été prononcé par un propriétaire d’esclaves européen, William Lynch, en 1712; « Ses collègues l’avaient invité à venir présenter une nouvelle technique de contrôle des Noirs/Africains déportés aux États-Unis, mais qui se révoltaient chaque jour, et mettaient ainsi à mal leur (Business), William Lynch par sa compétence et l’expertise qu’il avait développée, était devenu (consultant) dans ce domaine »… (VIDÉO)

Admi1