KONGOLISOLO
Devoir de Mémoire : Comment acquérir et accéder à la connaissance de première main ? Ceux qui ne cherchent pas à acquérir des connaissances deviendront des esclaves, mais ceux qui croient tout ce qu’on leur dit de croire, sans faire de recherches par eux-mêmes, sont toujours des esclaves; (Apprendre par soi-même, c’est se libérer des arguments d’autorité); « L’esprit humain n’est pas susceptible d’être asservi par les positions et les opinions des autres, car la liberté s’avère être une condition sine qua non à l’évolution de l’esprit humain »
Devoir de Mémoire – De la Conscience Astrale à la Conscience Mentale; Objectif Ultime à Atteindre : L’humanité est encore aujourd’hui victime d’êtres qui, dans un passé lointain, ont collaboré, directement ou indirectement, avec des fragments d’intelligence responsables de la rupture des circuits universels entre les consciences résidant dans les réalités multidimensionnelles et les êtres humains; (L’être humain qui parviendra à ce stade devra rompre avec ces êtres, car les deux ne vibrent pas à la même fréquence); « Ces êtres ont enseigné aux êtres humains le système féodal, c’est-à-dire le système de domination des êtres humains par les êtres humains eux-mêmes, une sorte d’exploitation de l’homme par l’homme; (la séparation est ici nécessaire; car se séparer de quelqu’un n’est pas une fatalité) »
Devoir de Mémoire – La méditation est un dialogue entre notre esprit et la sagesse de notre âme. Si le monde invisible crée le visible, nous oublions souvent notre propre rôle dans la création des moments que nous vivons. Ce que nous percevons est la distribution des ondes lumineuses qui nous entourent, dont nous conservons le langage pour les fusionner en une image que nous considérons comme notre réalité; « Lorsque vous comprenez que les rêves éveillent notre conscience dans une autre dimension, vous pouvez commencer à trouver des moyens de contrôler le flux de votre attention/esprit »

Nos Cultures

Devoir de mémoire – Débat : les sources de la musique et des instruments de musique dans l’histoire de l’humanité, (si de manière générale, la musique associée à la culture dite arabe n’est, ni plus ni moins, qu’un style musical volé à l’Afrique ancienne comme l’est également le cas de la musique de tous ceux qui ont cherché à dominer les peuples d’origine Noire/Africaine et qui, finalement, ont toujours été fascinés, admirés, voire obsédés par le génie musical Noir/Africain); « (Du xylophone au violon, violoncelle et piano, en passant par la harpe, la lyre, la guitare, la trompette, le saxophone, la flûte et autres instruments de musique), tout vient de l’Afrique ancienne »

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Devoir de mémoire : les chants/danses des peuples Noirs/Africains, (toutes les danses traditionnelles Négro/Africaines reposent sur une conception polyrythmique qui utilise toutes les articulations pour effectuer des mouvements corporels reproduisant généralement la vie quotidienne et qui ont généralement pour fonction de transmettre des modèles et valeurs sociales); « De la bonne humeur, mais aussi pour accomplir des rites de passage à l’âge adulte, pour faire l’éloge, pour célébrer des fêtes, pour commémorer des funérailles, pour rythmer des concours, pour raconter des histoires, et même pour entrer en contact avec les gardiens de la Nature » … (VIDÉO)

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Devoir de mémoire : l’égoïsme inutile de fermer les portes de la franc-maçonnerie aux Noirs/Africains en Amérique, (la Franc-maçonnerie occidentale n’a pas échappé à la ségrégation, malgré ses soi-disant principes affirmés/affichés de tolérance et de fraternité universelle; de nombreuses loges n’acceptaient pas les Noirs/Africains; « Pourtant, les Noirs/Africains sont de véritables dépositaires des mystères maçonniques dans le sens où les Blancs/Occidentaux ont tout puisé de l’Afrique/de l’Egypte sur la Franc-maçonnerie sûrement, mais pourquoi la race Noire/Africaine n’avait-elle pas un droit légitime à la Franc-Maçonnerie (maître-bâtisseur), alors que cela l’a-t-elle légitimé partout pour le reste de l’humanité ? »

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Devoir de mémoire : les statues meurent aussi est un court métrage activiste de 30 minutes consacré à l’art Noir/Africain, réalisé en 1953 par deux soi-disant grands cinéastes français (Alain Resnais et Chris Marker), et produit par un groupe de Noirs/Africains; « Les peuples Noirs/Africains négligent leur art, leurs joyaux artistiques au profit des fastes étrangers ! Les arts Noirs/Africains sont (souvent sous-estimés, voire dénigrés par leurs propres enfants et leurs propriétaires); Pourtant, ils sont devenus, de nos jours, des chefs-d’œuvre reconnus comme étant parmi les plus grands trésors de l’art dans le monde » … (VIDÉO)

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Devoir de mémoire : comment nos ancêtres Noirs/Africains ont-ils été peints en Blanc et leur histoire occidentalisée ? Si tous les vices sont mauvais, (mentir est le pire des vices! Mentir sur noss ancêtres Noirs/Africains, leur glorieuse histoire, et empoisonner les esprits en quête de lumière et de vérité); « Ta-Mery (Terre bien-aimée) et nos ancêtres Noirs/Africains ont toujours été dépeints comme (Blancs/Occidentaux), par l’histoire mensongère et raciste de nos divers envahisseurs qui sont allés plus loin dans leurs mensonges et (poison Blanc), jusqu’à occidentaliser même nos (divinités Neterou) »

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